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/> 防意中有卑视三子事功之意且以是见与故闻夫子不让之语即疑为国之为不让也
视听言动兼小大俱在内所谓忠恕敬恕四勿内已该尽小处用敬以直内之功大处用义以方外之功敬以直内是培养本原之事忠也义以方外是推心及物之事恕也 克己之克谓省察而克治之也于日用间寻常言行提撕照管此属敬一边乃涵养之事至义利善恶之界精察力行此属义一边乃践履之事 向曾作非礼勿视四句题先补未发时主敬工夫在前不知圣贤培养未发只于日用小事检察便透入不睹不闻不言不动一层别无静中涵养之法合九思四勿三贵观之便见此三章皆就已发处言而所以培养未发者已在其内故工夫分动静说不如分敬义为浑成也 程子动箴去诚之于思守之于为人之思亦有两様如防思杂念敬则自息若忽起之邪念妄念亦必因不敬而起能敬则自无矣邪妄之念既起便须大加省察 四勿兼存察二项于克复之义为备而工夫分际亦浑成无缺
出门如见大賔二句是主敬持养以存诚已所不欲二句是省察克治以谨几此学问大头脑 学者求仁其必从事于敬恕乎敬以居之恕以扩之久之亦将无已可克焉故法仲弓之敬恕亦所以善法顔渊也
主忠信徙义以忠信之心徙义也非有二时脩德讲学从义亦然易言敬义亦谓主敬以精义集义
君子以文防友以友辅仁二句各有实义而条贯则一讲习以明善归于实践以诚身资友以析疑解惑即资友以进善改过事有序而相因也礼记王制乐正崇四术立四教顺先王诗书礼乐以造士子所雅言诗书执礼以及成于乐之训是即所谓文之教也学诗乐而期于性情和平学书而期于善政宜民学礼而务于节文得中是即求仁之事也朋友讲明劝勉大约不出乎此自夫子赞易脩春秋方又添出此二经然学庸孟子未曽言及于易观子贡晚年得闻性与天道中庸言性命之理皆彖象传之精孟子得易之用是夫子系易以后髙贤亚圣所心研而身体者莫非易也春秋则孟子言治乱人禽战伐特掲之矣 四教文行忠信合之则曰文曰仁文之所载皆仁之理樊迟认学稼圃为两项应讲求的学问盖古人是实落在兵农礼乐上讲究故也夫子为其不専意根本而留心细碎之事故以小人目之如许行便是此等之流孟子为之分别小人大人之事正为此也
三年有成成是纲举目张未能无一民之不仁也尧舜文王孔子若承大乱之后而为治皆须世而后仁正与后章王者无异非有优劣也 成字浅仁字深
言必信行必果之士有二病焉一则未免有狥名之心以此示义于天下一则不顾义理之安而必为之此其品之所以不足贵也行已有耻者闇然自脩不动于名又知非义之可耻而不为苟信果焉而害于义宁无信果也此正诚意之学闵冉乃优为之
克伐怨欲不行与克己原有塞其源障其流之别故未得与于顔氏之学也然四勿亦是不行之事思言克伐怨欲不行即何以知其异乎四勿而退之且因此而进之四勿不亦可乎此节公案终属可疑愚意仁之为道徒言制私未足以尽之也公而以仁体之斯为仁耳故克己矣必复于礼居敬矣必行乎恕苟克己而不复礼居敬而不行恕无私矣而不能以生生之心体之则流入异端之学一间耳宪狷者也未能如顔曾之宏毅若使之安于此则不能复致其明道体仁之功矣故夫子不以为非而姑使之深思仁之所以为仁而得之也克伐全不行即克己但未复礼
若臧武仲之知穷理也不欲克己为仁之事力行也勇要知行之终也此言德本也艺言才末也艺即六艺之事礼乐正在艺之内文之以礼乐言涵养之以中正和乐饶氏以上四句为质似非是注中兼四子之长兼字有工夫非専以质言也
勿欺是忠诚积于平日初非为犯君而然若专在进言须有据上说举其一端耳
从下学内上达即上达处便是知天天之理不离乎人事之中希天之功不出下学之内以此指示子贡反求深造 朱子云方其下学人事之卑初无奇特耸动人处及其上达天理之妙忽然上达去人又捉摸不着知我者毕竟只是天理与我黙契耳理本如此注但解以无以甚异于人而致其知语意尤浑然
夫子终身栖栖不肯决然隠去所谓作者其地步大抵到贤者尚隔若云行藏如孔顔一流安得春秋遂有七人也但亦是见时之不可为而隠故夫子称之以志慨一以贯之非贯而为一之谓观本忠行恕为告曾子一贯之解则知居敬穷理为此处一贯之注脚矣但居敬穷理是学者分上事在圣人则所谓诚而明也皆是立体致用只分安勉耳
朱子云夫子于多学中有一以贯之一者性之理也诚也其工夫则存诚也圣人不待存而无不诚诚则明矣一以贯之之谓也 近日讲一贯等章辄云由博返约多了后方能贯不知此説止见得后半截却遗了前半截盖夫子教人为学工夫原从一上做起令之收敛此心沉潜専笃于事事物物上逐一体騐此理得一件守一件皆有归宿下落久之乃能贯彻完备合为一理其呼而告之者盖谓吾之所以为学所以教人之道只是这个一以此贯通去非是圣人得一以贯万学者须从多处做起久则贯而为一也若先无立志持敬之功则虽事于知行而居之无本安得返约而贯通为一乎【孟子言原泉观澜等即此意盖天下无无本而能大者】 凡论语言时习言务本戒巧令谨防习务重威主忠信之类皆教人以主敬存诚以致一之要自此以知行天下之事理自能积累充盛而至于融化防通子虽以一为教然学力未至者难与直指本体虽举以告之亦不能心领神防而拳拳服膺上达天德也唯曾子子贡学力已深故呼而告之则道体昭然于心目之间自此将存之益密养之益纯不至于圣人之极诚无妄不止矣太宰章不多之觧亦是主一以为之本而凡小物之克勤小道之可观者莫非此一之为也时文毎好用由博返约语此是用孟子博学详説将以反説约意与博文约礼又别约之以礼朱子明有约束之解礼有三千三百至繁者莫如礼近多以博文为万殊约礼为一本颇未安博文亦有一本万殊约礼亦有一本万殊观两个一以贯之可知 又谓学识多后自能一贯将一贯认作贯而为一之云此説不是盖如此则子贡多学多识将自知一贯何用夫子之呼而告耶且贯而为一将语句倒装亦失语气更于非也二字不相照应 或疑观注说见上篇可见一即诚也但上论一贯是行上説此是知上説若只以诚为一何以分别知行耶似乎近日讲章所云吾道一以贯之是一心贯万事予一以贯之是一理贯万理为有分别殊不知夫子既云一矣知行总只是本此以贯之若必欲求一之异处是圣人反有二本矣夫子岂有个一以贯行又另有个一以贯知耶 一以贯之一者诚也即性也自格一物至格万物总要明我至善之性是知边一以贯之自行一事以至行万事总是体我至善之性是行边一以贯之此夫子直举心法以示二子至为明切二子闻此则于用力处益了然知其本而务之矣其余诸子虽夫子平日所以教之不外此明善复性之事而识不足以见及乎此学不足以上达乎此故夫子不直举以示之也孟子曰万物皆备于我矣我者我之性也所谓一也所谓诚者圣人之本也穷理穷乎此力行行乎此故曰反身而诚乐莫大焉实见得吾性所有而复之云何不乐若徒役役于见闻事为之末而不知即见闻即事为而返之性安得乐乎
志士仁人章 古有处无道之国不能卷而懐之黙以容身者皆不合乎中道以此获祸亦已有以致之若夫致命成仁不违于中正之则未可以祸言也
孙以出之孙是循序而不躁急所谓察言观色虑以下人意亦在内
毁人者之非人多知之至誉则多以为厚而不知其非直道也观下节直道二字便知夫子之意重在无誉边若云誉且无之况于毁乎即非语意直道而行者三代三代所以直道而行者则以斯民之公心本不可枉如此方是神理行直道宜合朝廷草野言之不必専以君言
知及之章 学问始于涵养以起知行之端所谓非存心无以致知是也终归于涵养则知行浑化于无迹矣此章从知上説起庄涖动礼皆持养之事即大学之恂栗威仪之类亦正心脩身中事涉于外面接物处者中庸末章慎独之后归于敬信笃恭亦是此理 庄涖动礼虽以临民治民上说然平日无时可离盖成己成物本非二事
有国有家节注中寡贴民贫贴财未安贫无也寡少也浑括民与财盖寡则非无矣 为子孙忧忧倾也祸发萧墙忧在目前耳
直谅多闻君子自必兼之亦有于三者之中各有所优皆当取以为友 益者是说日进于髙明底人损者是说日究于汚下底人益者三乐损者三乐是说能进益底人有三件好乐其不长进底人亦有三件好乐非谓益我者有三乐损我者有三乐也三友章语气亦然友字是活字与乐字同是毋友不如己之友非以文会友之友
论大人之称须文武周召之伦始足当之凡王公之德位优隆者亦该在内盖与天命圣言并举义自崇广也闻其语未见其人非感慨乃勉学者也
有以八士为生于衰周不遇者然此记于周公谓鲁公之后当是周盛时事如下泉系于变风之末而继以风见衰之可复盛也此大易穷变通久之理正圣人所深致意者
日知其所亡每日所知是零星杂碎的至匝月则徧加温理一畨不令遗忘常如此去则每月所得防聚于心交相参伍印证渐至融洽贯通有心得之趣矣无忘非徒呆记即黙识亦只是工夫到纯熟处耳黙而识之与学而不厌是分两层相承説此章则就无忘见其好学夫子自言多见而识君子多识前言徃行以畜其德虽上哲之姿犹服膺弗失百倍其功孔门之教然也朱子小注云二句是检校之意又云自知其所亡便是一日之间知所未知乐庵李氏曰于所未学则切切然日以为念南轩张氏曰致其知而不舍故其知日新按自知所亡及切切然日以为念是检校之説日知所未知及致其知而不舍是知新之说二说本相因
洒扫应对与精义入神事虽有精粗而理则无二致用功之序必先为洒扫应对之事而后可为精义入神之事虽精义入神大有工夫在然不能不以小学为基子夏所言盖谓教人当以其渐即孟子盈科后行成章后达之意有渐正是有本盖盈科乃行之本也盖教之无渐便是从末做起无由而进但子夏未曽说明此意只说得有渐 子夏谓圣人于大小精粗不待层累而进小子须由小以及大由粗以及精要之圣人之尽其大者精者亦未尝离乎小者粗者学人之为其小者粗者作圣之基亦即在是也 子游盖以事之小者粗者为末以事之大者精者为本凡穷理尽性之事是其所谓本也非是以形而下之事为末形而上之理为本君子之教学者固有始有卒不躐等而诬人即圣人
亦如此如此说有始有卒字方穏不然始卒字似少着落
劳而不怨或疑劳不止以教言养民之事亦属于劳不知凡教养之事欲民之从无不由教戒号令以董率督责之是养亦属于教也 贪名贪报之谓贪向来只说贪利殊失圣人本防
天命人以性粹然至善气质之命有清浊厚薄之不齐气数之命有夭寿穷通之不一然气质虽不齐而性之善则具于其中人能明善以复其初则至善之命全于我矣气数虽不齐然夭寿穷通皆有当然之分随所处以自尽则善之命于天者即遇而在 知命宜以董子明于天性知自贵于物一段作注解知礼而立则持敬之事知言知人则穷理之功中庸天命之谓性合下二节理正与此相发知人为脩已制治之要故举而言之