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我们在莫斯科看到的第一个专校是八月三十一日下午参观的伯纳夫教育专门学校（Bubnof Institute of Padagogy），据说伯纳夫是教育部长的名字，这学校用他的名字，是纪念他的。这学校的建筑非常宏伟，有学生二千二百人，教授二十四人，讲师一百五十人，研究院的研究生二百人。据说那年（一九三四）报名投考的学生达一千八百人，而限于名额，仅取六百人，可见苏联的高等学府虽在积极增加中（在帝俄时代，只有十二所工业学院，十所或十二所大学，革命后在一九二八年增至一百二十所高等学府，到一九三三年已增至六百十五所），但仍然不够。
该校的宗旨是在养成中学的师资，设有各门专科，如欧洲文学、俄文、物理、化学等等的师范科。我们因时间有限，只参观他们的物理科和生物学科。
物理科的实验室有四五间，规模很大，各种器械设备充分，除实验室外，还有较小的机械工场。物理教室和其他各国大学差不多，学生坐位也是向后由低而高；教室有一架活动电影的放映机。该科四年毕业，第一部分的两年专习物理学；后一部分的两年特重物理学的教授法。我们在参观时，正有数十学生在实验室里做实验工作，由一个教授指导着。他们所最注重的，是学理须和实验并重。因为他们学了就要用的，所以绝对不是仅仅书本上的知识所能应付的。
其次我们又参观生物学科，办法和物理科同，也是最初两年学习生物学，其后两年特重生物学教授法的研究。特别注意实验，不仅是书本上的知识，这原则也相同。我们看着这科的实验室，好像进了一个小小的动物园，活的飞禽走兽，和五花八门的鱼类，布置得非常巧妙，被引起的兴趣比参观物理实验室浓厚得多了。除活的生物外，还有许多解剖好的，放在大大小小的玻璃罐内，用药水保护着。各种切面的解剖，都注明各部分呈现出来的名称。此外还有不少生物的模型和标本。这种实验室给与我们的印象，显然是他们所求的是活知识，不是死知识。
我们看完这两科之后，到该校附近专为该校学生的儿女设立的托儿所。因为有的学生已结婚，尤其是在研究院里的学生，夫妇都忙于求学，没有多工夫来照顾小孩，便有本校“学生托儿所”可以付托，俾得专心于学业。我看过的托儿所已有好几个了，但像这样特殊效用的托儿所，却又引起我的另一种的兴趣。这个托儿所的建筑很新，是一所小巧玲珑的两层屋子，四面的窗外都有碧绿的草地，有一面是个较大的草场。我们到时已近傍晚，有些孩子已经被他们的父母领回去了。刚进门，就在一个休息室里看见刚来领回孩子的父母们：休息室里有特制的小方桌，四边有矮栏，备孩子立在里面，由父母代为脱下所里为孩子备的外衣，穿上原来的衣服。站在那桌上的一两岁的孩子对着父亲或母亲眯眯笑，父亲或母亲一面忙着替他换衣，一面也对着他笑，抚摸着；那种天真亲爱的样子，实令人感到浓厚的趣味和艳羡！
这休息室的标语中有一条是“儿童夜里睡觉，不可迟过八点钟”。
我们分两班轮流进去看，每班十余人。先须穿上该所特备的白布外衣，和医院里的医生或看护穿的一样。我们走进第一个房间，见有十几个孩子正在玩耍。由一个女看护在旁照顾着。（她当然也穿着白布外衣。）房间里有种种玩具，在一角摆着一个木造的三角形小台，两边有宽阔的扶梯上下，台的前一边有栏杆围着。台上可立二三十个孩子。这十几个孩子就在上面跑上跑下，有的携着同伴的手走，有的特立独行，有的坐着拖（这台油漆得非常洁净），大家笑嘻嘻没有一秒钟停息，好像忙着什么大不了的事情！孩子们看见我们这班大孩子，纷纷呼唤“叔叔”“姑母”。其中忽有一个不及两岁模样的孩子，在大家闹哄哄的当中，无意中瞥见他的母亲刚在门口探着头望他，这孩子立刻跳跃起来向她笑，母亲也欣然笑着，女看护把这个且跃且笑的孩子携到门口交给那母亲，母亲伸手揽抱，母子在笑声中出去了。
又走进一个房间，里面有一个四角形大栏杆围着的一大块地板上，里面也是收拾得非常洁净，置有各种玩具，是预备更小的孩子玩的；我们到时只剩下两个婴孩，看上去只不过几个月的年龄，还走不大动，在一块儿笑着伏在地上爬！那两个圆大无知的眼睛，那洁白肥嫩像莲藕的腿臂，那欣悦的团团面孔，都引得我们围着看，围着笑，围着出神！
楼上有孩子睡觉的露台，三面都是大玻璃窗，不但新鲜空气和阳光十分充足，而且在房里还依照了医生的规定，维持着一定的温度。据说每个孩子的餐食，都由医生分别酌定，以增强他们的体格。
走到那草场，正有一个女看护领导着十几个小孩在那里奔跑游戏。我们里面有一位美国女同学抱着一个小孩，相对作憨笑，恋恋不忍舍，看她的那副神气，好像就要抱着走似的！
我们看完了这个充满美感快感的“学生托儿所”之后，又到该校附近的地方去看他们一个学生寄宿舍。这个寄宿舍里住八百学生，所以规模也不小。房间有大小，有四人一室，有两人一室。男女同学住在一所寄宿舍里，只房间男女分开，即男的和男的同房，女的和女的同房，尤特别的——至少和别国比较起来是特别——是结婚的夫妇学生，得住一个... -->>
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