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这时，尹老师整理好困扰她半年的灵性问题，询问道：“克老师，您在灵性修行学里第一页里指示，不一定得遨游世界，还有别的出路，适合自己的才是最好的，但是我也不知道什么路子适合我，我现在要教书育人，显然不能满世界乱跑。”
尹老师分配完道具后，快步来到校长身侧，与克蒙交谈：“克老师您怎么来了，我最近对灵性修行有点小疑问，能不能问一下您？”
“万物有灵，如果你每天都在教学生，每年换一批，你就能通过学生们感受他们家乡的灵性，通过了解他们的生活经历，可以了解到更多灵性，这对于你的灵性也有帮助。”
尽管克蒙肚子里已经很多新知识可讲，但是这些新知识太高端，普通学生根本消化不了，实在没有必要讲。
克蒙一心两用，一边观察，一边回答学院老师的问题。
那不是校长吗？
白天在蓝星观察，晚上在虚拟游戏里观察世界规律，试图印证世界规律的差异。
“好的。”尹老师又一次开始讲解特殊物品的分类，并为每位学生分配道具。
“校长！克老师！”教学生的尹老师叫了起来，感到震惊，没想到这堂普通的大一新生课会吸引出那么两位大佬的注意。
总局的人看了，也急忙派人南下，到鲸鱼市与克蒙交流副作用的知识。
那一条条看不见的“生命线”正在每个人身体上凝固不动，亘古不变。
摆动幅度极为细微，但克蒙确实观察到了。
那一个个学生，都洋溢着各个地方的灵性。
尹老师不知道该如何感谢，想请克蒙去她家吃顿话，但克蒙摆摆手拒绝了。
“尹老师，我们只是旁听，您继续讲学。”
自己的生命线与众人不一样，并不笔挺，在尾部一段有一段生命线扭曲向右。
这就是观察世界规律的好处，一切背后都有其特定规律，只要摸索清楚，并用独到的方法利用那份力量，就能为自己所用。
这个女孩已经注意到克蒙，还朝他打了个招呼，克蒙点头回应。
这番话犹如一场地震，震动了整个调查局高层。
有的人忍不住怀疑，克蒙是不是听多了虚空中的低语，产生癔症了。
稳定代表着这人的生命活性高，生命力富强，暂时不会与死亡沾边。
以小观大，如果决斗的双方，一个用复活系力量，另一个使用时间力量互相碰撞，时间规则力量会在碰撞胜出。
克蒙的出现，引起课堂上众人的频频侧目。
陈墨墨也在其中，克蒙注意到。
就连停滞半年的灵性也开始增长，长势极为喜人。
尹老师从听第一句起就被克蒙的灵性之语吸引住，全心神都进入了醍醐灌顶的状态，思路被打开了，灵感越涨越烈。
当然，如果某两件物品的副作用烈度大，确实是有可能直接反冲引发事故。
“又或者制定一个调查员退休年龄段，使用三十年后必须退休，避免出现意外。”
克蒙也不需要他们完全理解，信与不信，自然由他们做主，他只是把自己的观察... -->>
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